這個蘇外基因昆山校區(qū)必須要傳承

全蘇州的家長都知道

蘇外學(xué)生的外語能力堪稱無敵

殊不知

蘇外學(xué)生的理科也一樣厲害啊！

比如說初中數(shù)學(xué)吧~

除了出色的中考成績

蘇外學(xué)子在國內(nèi)外數(shù)學(xué)競賽中

同樣取得了累累碩果~

在剛剛公布結(jié)果的江蘇省第十三屆數(shù)學(xué)競賽中

蘇外初中學(xué)子再續(xù)輝煌，佳績斐然！

在國際舞臺上

蘇外學(xué)子們更是勤于探索，勇登高峰！

在2017年美國伯克利大學(xué)全球初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中

蘇外初中實驗部、國際部強強聯(lián)手

以出色表現(xiàn)刷屏頒獎儀式大屏幕！

看看蘇外初中數(shù)學(xué)是怎么教的？

　　　　初中數(shù)學(xué)組積極落實蘇外初中“教研專題化、學(xué)術(shù)化和實效化”要求，每個學(xué)期抓住典型問題，從現(xiàn)象出發(fā)，拓寬研究視角，深化思考力度，尋找有效舉措。　比如“男女生數(shù)學(xué)思維及教學(xué)方法的比較研究”，“數(shù)學(xué)專題創(chuàng)新視角研究”等等。

　　　　數(shù)學(xué)組利用蘇外初高中同校的獨特優(yōu)勢，打通學(xué)段，聯(lián)合教研，資源共享，精準(zhǔn)把握教學(xué)落點，積極推動初高數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。特別是每年初三，高中優(yōu)質(zhì)師資下沉初中教學(xué)，與初中老師一起研究課程內(nèi)容的整合與拓展，形成強大教學(xué)戰(zhàn)力，實效顯著。

蘇外初中部一直視差異為教學(xué)資源和教學(xué)契機。數(shù)學(xué)組積極面對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的差異面，因勢利導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分層提優(yōu)，滿足不同層次的學(xué)習(xí)需要，突出強化數(shù)學(xué)思維和問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究熱情，讓每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上獲得個人提升和發(fā)展。

聽聽蘇外老師如何教你學(xué)數(shù)學(xué)？

蘇外有一支銳意進取的數(shù)學(xué)教師隊伍，在他們身上，有著無限的教育熱情，有著無窮的教學(xué)智慧。快聽他們給你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)支支招吧~

　　　　   國家奧賽一級教練員、蘇外初中數(shù)學(xué)組長倪波老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要像語文一樣重視閱讀。教材不但要讀，

　 　     而且要精讀，逐字逐句、推敲斟酌地看，了解知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，理解定理、公式的推導(dǎo)過程，

“慢”　讀課本， “悟”其本質(zhì)。只要讀透教材，悟透教材，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能事半功倍、水到渠成了！

市骨干教師、全國新理念新課標(biāo)賽課一等獎得主馬紅霞老師更強調(diào)在實際生活的運用中激活數(shù)學(xué)思維。她說，用生活的杠桿去撬動你的思維，用你的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，用你頭腦中的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的問題。數(shù)學(xué)源于生活，卻高于生活，更用于生活！

　　蘇州市優(yōu)秀德育工作者、國家奧林匹克一級教練員柳志斌老師有“狀元班主任”之稱。柳老師認(rèn)為數(shù)學(xué)的美妙在于你用“趣”的眼光看待它。　 初中數(shù)學(xué)內(nèi)容一般三步走：定義、性質(zhì)、應(yīng)用。概念定義產(chǎn)生的背景，性質(zhì)的由來推理，結(jié)論的簡潔實用，無處不趣。 蘇外的“七巧板”、“鐘面角”、“數(shù)獨”等課堂妙趣橫生！讓你學(xué)數(shù)學(xué)的興趣油然生。

　蘇外新生代骨干教師周青松老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)務(wù)必重視一個“思”字。真知灼見源自于善思，省時高效源自于勤思，心靈樂趣源自于會思。  獨立思考是一個學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造的靈魂，帶著思考的翅膀徜徉在數(shù)學(xué)知識的海洋里，  不僅要思考知識的去向，更重要的是思考知識是怎么來的。

鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)“十佳版主”、市優(yōu)課競賽一等獎的朱呈霞老師在數(shù)學(xué)的王國里，一直呵護著孩子們的好奇心。

她總鼓勵學(xué)生嘗試探究，不斷思考，“走對方向，我們可以研究出解決目前數(shù)學(xué)小問題的辦法；誤打誤撞，

　　　　　　　　　　　       我們興許還能找到解決數(shù)學(xué)大問題的鑰匙！”

蘇州市數(shù)學(xué)基本功競賽和蘇州市綜合實踐課雙料一等獎得主馮文軒老師很注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味養(yǎng)成與思維訓(xùn)練。他激勵孩子們能大膽地提問，爭論，探究，創(chuàng)造，從而進行個性化的分析，充滿活力地解決具體問題。