我與他們的故事丨Into Cambridge fusion course

開學(xué)月余，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)孩子的一些小改變，從見到外教老師進班時的害羞怯怯，到現(xiàn)在主動跟外教老師互動、見到外教眼睛里都散發(fā)著炙熱的好奇之光，看到第一次見面的外教也敢主動走上去。

“Hello，teacher！nice to meet you！”

“I’m 7 years old,How old are you?”

見到女老師也能發(fā)出純真的贊美！

“Teacher，today you are so beautiful！”

惹得老師們心花怒放~

有天課間休息的時候，可愛的Nemo忽然來到我身邊，拉起我的手，仰著他的小臉對我說：

“老師，我好開心啊，外教老師說的我都能懂了?！?/span>

我為他突如其來的好消息欣喜，我想剛剛7歲的他也許還不明白“豁然開朗”這個詞的意思，但他此刻的表達便是對這個詞語最真實的詮釋。作為一名教師，我真誠地為他感到高興，更讓我感動的是孩子的信任與分享。孩子笑容如此燦爛、充滿著童年的幸福與美好，小朋友的眼神如此純凈、閃爍著對未來的憧憬與希望。

偶然看到Max的媽媽發(fā)了一條朋友圈：

小家伙從剛?cè)雽W(xué)26個字母都不太認識，到現(xiàn)在短短一個多月能讀英文繪本了！從剛?cè)胄２桓抑v話，到現(xiàn)在能站到全校同學(xué)面前主持升旗儀式！有些不敢相信的同時，也對未來更加充滿信心！

我看到這條朋友圈的時候，又興奮又緊張。興奮的是兩個月不到的時間，Max同學(xué)從剛來學(xué)校分離焦慮哭鬧的狀態(tài)，進步到現(xiàn)在能讀英文書的程度了；緊張的是孩子的成長就是學(xué)校和老師的工作切實反映，每天都在接受著家長和社會的檢驗，孩子一步步的成長讓我更加堅定。

天氣漸漸變冷，孩子們迎來了他們在蘇外昆山校區(qū)的第二個冬天。早上我穿著厚厚的衣服在班級門口迎接他們

“老師，你已經(jīng)穿冬天的衣服啦？”

“Yes，I like winter！What’s your   favourite season?”

“I like winter too~Because I can make a snowman~”

“I like winter and summer，In winter I can make a snowman，In summer I can eat an icecream~”

簡短的互動后，小朋友們進班收拾書包準備早讀，大家有秩序地拿出書，還有孩子自覺地去講臺領(lǐng)讀，提醒大家還有語文課文需要復(fù)習(xí)。平日間，看到我正在拖地時，便會用他們稚嫩可愛的聲音給我送來最暖心的問候。

每周五我們班級要用來進行街舞社團的學(xué)習(xí)，記得曾經(jīng)某一天的中午，小朋友們給綠植澆完水后，水溢到了地板上，即便社團課馬上開始，小朋友們?yōu)榱吮苊馓璧男∨笥岩驗榈鼗さ梗€是堅持要把地板進行拖干。小小一個人，短短一句話，折射出了大大的溫暖與涵養(yǎng)。

每一天都是充滿愛的小時光，溫暖與有趣數(shù)不勝數(shù)：

同學(xué)相處間，在English Day互相提醒：No Chinese，Speak English please！尊重謙遜、文明有禮；

與中教老師之間，互相用“明日復(fù)明日，明日何其多”來相互督促學(xué)習(xí)生活，保持師生共監(jiān)督努力的狀態(tài)關(guān)系；

與外教老師之間，雖然無法保證每個語法都正確無誤，但能夠愿意與老師多交流、多溝通、多分享、多互動，一起做做手工、讀讀讀課外書，一起探討學(xué)習(xí)生活中的點滴。

童年的色彩，鐫刻了五彩的痕跡；

晶瑩的瞳孔，聚焦了信任、勇敢與希望。

蘇外昆山校區(qū)的每一位老師愿意用心陪伴每一個孩子健康成長，保護他們最自由的童心，護衛(wèi)他們最無邪的世界，一起經(jīng)歷生命成長時每一個精彩紛呈的瞬間。

真正地做到培養(yǎng)學(xué)生成為具有“4C”（溝通Communication， 合作Collaboration ，思考Critical Thinking，創(chuàng)新Creativity)能力和“中國靈魂，世界眼光”的國際化人才。

keep conscience clear,then never fear！