花開無聲——初中部家訪紀實

8.25，太陽不大，酷熱依舊。推門而入時，迎接老師們的是熱情的家長，還有的一個男生，欣喜的眼神里有些拘謹，又透露著期待。小M同學是暑期夏令營英語課堂第一個“發言”的學生，也是家訪期間讓我最有感觸的一個孩子。

夏令營期間的小M活潑，好動，上課期間“愛交談”。在家訪溝通過程中，小M多是沉默的，他在聽到父母表達時，贊同處會稍微點頭。這一大轉變讓我有些莫名，也讓我隱約感覺了小M在親子溝通中面臨的問題。在交流孩子小學學習情況中，了解到父母對孩子給予了很多期待，但眼前這個大男孩對很多事物懵懂又憧憬，他有時會用調皮來表達對周圍世界的向往，也會用吵鬧表現對英語學習的無奈。他還不太清楚英語學習除了枯燥的背單詞還能做什么，也不知道學習英語有什么用。父親為了讓他打開更廣闊的知識大門，為了給他機會去尋找雙語學習的樂趣，把他送來蘇外。經過夏令營的學習，小M回家對媽媽說：我想把小學英語補起來。整個暑假的安定和刻苦讓父母驚喜又感動。家訪交流中，父母不斷感謝學校的用心，也表達了對學校領導講話精神的強烈認同和支持。

在了解孩子平時業余愛好時，媽媽的介紹又讓我們老師眼前一亮：小M平時喜歡繪畫和音樂。他可以坐在書桌上三小時不吵不動完成一幅繪畫。喜歡音樂，關起房門聽上半天Rap直到抓緊每個音節和律動。期間媽媽給我們展示了孩子休息時間的畫作，那作品中的每一筆，如果沒有很好的手腕控制里和心細是很難描述出的“模板”作品。聊到這些時小M依然是平靜的，但是眼神里多了一些自豪。孩子啊，你身上的光遠比你想象的耀眼！

↑ 小M同學畫作及家訪合影

一年四季，花開有期。孩子啊，你是一朵花，在屬于自己的時間里綻放就好！