“生態種植園”從課堂中來~到自然中去~

區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，它可以滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長。

      近期，蘇州外國語學校昆山校區幼兒園展開了一次班級區域觀摩評比，各班教師介紹了自己班里的自然角、家園園地、主題環境和區域環境等。接下來，我們就一起去參觀一下吧！

小班年級組K1

小班老師往往在布置區角時會布置的比較可愛，這樣能夠激發他們的興趣，讓他們在共同玩耍的過程中進行互動和交流從而培養孩子們的創造性。

中班年級組K2

中班幼兒不會把區域和材料弄混，而且專注和持續的時間更長，并且知道愛護玩具，爭搶、損壞玩具變少，因此老師們會在區域里投放更多的材料。

大班年級組K3

這一年齡段的幼兒在認知水平、社會性發展、情緒情感表現等方面有明顯的提高和不同，因此老師會讓一個幼兒或一組幼兒在教室里自由選擇適合他們的活動空間。

自然角

陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個科學環境，盡可能地領導兒童栽培植物（花卉、菜蔬），布置園庭從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養動物等。”       所以自然角是每班必須設立的一個區域，那我們幼兒園的自然角又是怎么樣的呢？一起來看一看吧！