教育精細化 潤物細無聲

“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”

如今，我們周圍的聲音多的讓人應(yīng)接不暇

但真正能牽動內(nèi)心深處的，還是伴隨我們美好校園時光的鈴聲

言傳不如身教，身教不如境教

蘇外昆山校區(qū)加強課育、人育的同時，還重視孩子的境育

別具一格地采用中外經(jīng)典名曲作為校園鈴聲

讓孩子們學(xué)習(xí)的同時也能徜徉在音樂的海洋里，感受美的浸潤

那么，被pick的名曲有哪些呢？

別急，我們一起來聽一下

第一學(xué)期的上、下課鈴聲

我們選取了貝多芬、莫扎特的世界經(jīng)典名曲

給孩子們?nèi)谌胧澜绲臍舛扰c眼光

與全球化、國際化接軌

培養(yǎng)良好的國際文化素養(yǎng)

　　　上課鈴聲：The Ruins of Athens, Op. 113: Turkish March

　　　下課鈴聲：Divertimento in D, K.334 - Orchestral Version - 3. Menuetto - Trio - Menuetto

《The Ruins of Athens,Op.113:Turkish March》

上課鈴聲我們選擇了貝多芬的《土耳其進行曲主題與變奏》，作為土耳其皇家近衛(wèi)軍的軍樂，樂隊包含多種吹管樂器和大量的打擊樂器，音樂情緒飽滿輝煌、喧鬧熱烈，起著統(tǒng)一步伐、鼓舞士氣的作用。我們將它選作上課鈴聲，希望能夠借助其熱烈歡快的音樂氣氛，活躍孩子們的思維，帶動他們學(xué)習(xí)的熱情。

《Divertimento in D,K.334-Orchestral Version- 3.Menuetto-Trio-Menuetto》

下課鈴聲我們選擇了莫扎特的《D大調(diào)第十七嬉游曲K.334第三樂章》在莫扎特的所有嬉游曲中，D大調(diào)嬉游曲無疑是其顛峰之作。第三樂章小步舞曲再現(xiàn)了洛可可風(fēng)格的精致與優(yōu)雅，是莫扎特最優(yōu)美的小步舞曲之一，也常被單獨抽出來作為獨奏樂曲演奏。舒緩的樂聲能夠緩解師生們的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子們在婉轉(zhuǎn)悠揚的鈴聲中結(jié)束課程。

老師將對音樂鈴聲進行講解，潛移默化中提高孩子們的文化素養(yǎng)，拓寬他們的眼界。用音樂浸潤孩子，在音樂的熏陶下，提高孩子感知美、表現(xiàn)美的能力 ，使孩子們成為散發(fā)著藝術(shù)光彩、有才華的人。

音樂鈴聲是細節(jié)，于細微處展示我們學(xué)校的精細化管理。學(xué)校每學(xué)期都會對鈴聲進行一次更新，確保孩子們在蘇外昆山校區(qū)的求學(xué)生涯中，對更多的中外名曲達到耳熟能詳。孩子們一踏進校園就有音樂的潤養(yǎng)，在音樂聲的陪伴下結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期選取的中外名曲如下：

中國名曲

明日歌

聲律啟蒙

念奴嬌·赤壁懷古

登鸛雀樓

陋室銘

詠鵝

將進酒

沁園春·長沙

清平調(diào)

梁祝

 行香子

月下獨酌

春江花月夜

春有百花

弟子規(guī)